专注力是认知活动的动力功能。
认知活动包括听知觉、视知觉、记忆、思维、想象、执行、反馈等活动。认知活动得以顺利开展的推动力正是专注力。
专注力不是天生的,需要后天培养,是一个持续且坚持自控的状态。
专注力是有指向性的,包括了意志自控品质在里面,同时也具备社会功能性。
影响因素——
1、事物本身对我们的吸引程度;
2、自身与他人在互动中的联结能力;
3、自身身体状态和情绪状态;
4、自身的意志表现。
以上内容来自于贵州007的手写记录,纸质文件已销毁。
专注力是认知活动的动力功能。
认知活动包括听知觉、视知觉、记忆、思维、想象、执行、反馈等活动。认知活动得以顺利开展的推动力正是专注力。
专注力不是天生的,需要后天培养,是一个持续且坚持自控的状态。
专注力是有指向性的,包括了意志自控品质在里面,同时也具备社会功能性。
影响因素——
1、事物本身对我们的吸引程度;
2、自身与他人在互动中的联结能力;
3、自身身体状态和情绪状态;
4、自身的意志表现。
以上内容来自于贵州007的手写记录,纸质文件已销毁。